Комунальна установа

Основними напрямами корекційно-розвиткового етапу визначено:

- розвиток слухових процесів на матеріалі сприйнятого мовлення як підґрунтя для практичного засвоєння морфологічної системи словозміни, мимовільного оперування морфологічним складом слова;

- залучення уваги учнів до звукової та смислової сторони слова, до звучання і значення граматичних форм;

- формування морфологічних та синтаксичних узагальнень;

- формування уявлень про морфологічні елементи слова та структуру речення;

- розвиток функції словотвору, морфологічного аналізу;

- формування орфографічної навички;

- корекція зорових функцій і операцій: уваги, сприймання, пам’яті на графемному матеріалі;

- корекція навичок визначати вивчені орфограми, знаходити і виправляти орфографічні та граматичні помилки на вивчені правила;

- корекція навички висловлюватися граматично правильними реченнями, створювати та аргументувати свої вислови;

- розвиток діалогічного і монологічного мовлення із використанням створених синтаксичних конструкцій з метою комунікації в усній та писемній формі.