%20(%D0%BE%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5.png)
Методична література
Корекційне навчання з розвитку мовлення дітей середнього дошкільного віку
Учні початкових класів із особливими освітніми потребами: навчання та супровід.
Учні початкових класів із розладами аутистичного спектра: навчання та розвиток
Учні початкових класів із тяжкими порушеннями мовлення: навчання та розвиток
Поради родинам щодо отримання важливої інформації перші 100 днів після діагностування аутизму у дитини
ІНКЛЮЗІЯ ВІД А ДО Я: ПОРАДНИК ДЛЯ ФАХІВЦІВ ІНКЛЮЗИВНО-РЕСУРСНИХ ЦЕНТРІВ
Навчальний курикулум з інклюзивної освіти : Теорія та методика інклюзивного навчання. Модулі 1-3
Навчальний курикулум з інклюзивної освіти : Теорія та методика інклюзивного навчання. Модулі 4-6
Розвиток професійних компетентностей педагогічних працівників, які працюють з дітьми з особливими освітніми потребами
Учні початкових класів із розладами аутистичного спектра: навчання та розвиток
Поради вчителям щодо навчання дітей з особливими освітніми потребами у класі з інклюзивним навчанням
Учні початкових класів із особливими освітніми потребами: навчання та супровід: навчально-методичний посібник
Учні початкових класів із порушеннями зору: навчання та розвиток
Учні початкових класів із порушеннями інтелектуального розвитку: навчання та розвиток
Учні початкових класів із тяжкими порушеннями мовлення:
Методичні рекомендації до організації освітнього процесу в закладах дошкільної, загальної середньої, позашкільної освіти у 2021/2022 навчальному році
Учні початкових класів із порушеннями слуху: навчання та розвиток
Корекційно-розвивальні технології навчання дітей з комплексними порушеннями розвитку
